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AI融入數位學習應用 老師提醒預習不求超前，找出不熟悉的地方更重要
暑假進入尾聲，新學期即將展開，不少家長開始安排孩子收心與預習。教育現場觀察發現，經過暑假較為彈性的生活作息後，學生除了需要調整睡眠時間，也需要重新建立專注力與固定的學習習慣。若等到開學後才同時面對新課程、作業與考試進度，部分學生可能需要較長時間才能重新進入學習狀態。
翰林雲端學院表示，開學前兩週可視為新學期的「黃金預習期」，此時預習的重點並非一次超前大量進度，而是先熟悉新學期課程、確認基礎觀念，同時逐步找回固定的學習節奏。每天安排適量的課程與練習，比開學前幾天才密集衝刺，更容易延續到新學期。
預習不是把課看完 「有沒有真的學會」才是關鍵
不少學生習慣以讀了幾頁、看完幾堂課來判斷學習進度，但完成課程不一定代表已經理解。尤其預習接觸的是尚未正式上過的新內容，如果只是快速往前看，卻沒有透過練習確認，反而不容易發現自己真正卡住的地方。
翰林雲端學院指出，預習可以先了解新單元內容，再透過題目確認理解程度，最後回頭處理答錯或不熟悉的觀念。與其要求孩子開學前讀到第幾課，不如先知道「哪些已經會了、哪些還需要再看一次」。
▲新版學習系統將「課程進度」、「作答紀錄」與「錯題練習」三項學習數據視覺化，協助學生掌握目前學習狀況，也讓家長更容易了解需要加強的內容。（圖／翰林雲端學院提供）
掌握進度、作答與錯題 三大數據看見學習狀況
考試或練習結束後，學生與家長最容易先看分數，但同樣是80分，每個孩子沒有掌握的內容可能完全不同。有些是基礎觀念不熟，有些是題意判讀出錯，也可能是解題過程中的某個步驟沒有理解。因此，測驗除了得到分數，更重要的是從作答結果找出需要補強的地方。
因應新學期學習需求，翰林雲端學院近期升級學習系統，將學生的「課程進度」、「作答紀錄」與「錯題練習」三大數據指標視覺化，讓學生了解自己的課程完成程度、練習狀況以及錯題是否重新訂正，家長也能從不同面向掌握孩子目前的學習情形。
這些數據的目的並非比較高低，而是協助學生判斷下一步該繼續往前，還是先把不熟悉的內容補起來。
AI加入學習過程 遇到問題即時釐清觀念
自主預習常見的另一個問題，是孩子一個人讀書時遇到不懂的地方，身邊不一定隨時有人可以詢問。有些學生選擇先跳過，也可能因為卡在一道題目太久，中斷原本的學習進度。
隨著AI技術逐漸進入教育應用，學生取得學習協助的方式也開始改變。翰林雲端學院近年持續將AI融入數位學習環境，學生觀看課程或進行題目練習時，遇到不理解的內容，可透過AI助教進一步詢問題目與相關觀念。
翰林雲端學院提醒，AI的使用重點仍在協助理解，而不是直接取得答案。學生可以從「為什麼這題答錯」開始追問，再回頭重新練習，確認原本不熟悉的觀念是否真正弄懂。
▲學生在觀看課程或練習題目時若遇到不理解的內容，可透過AI助教進一步詢問題目與相關觀念，協助釐清作答錯誤原因。（圖／翰林雲端學院提供）
黃金預習期不求超前 每天30至60分鐘找回節奏
開學前預習並非進度愈快愈好。翰林雲端學院建議，可從每天固定30至60分鐘開始，選擇一個新學期單元進行預習，搭配少量練習，遇到不熟悉的地方先停下來弄懂，再繼續下一個進度。
開學前兩週，與其要求孩子「預習到哪裡」，不如先知道「哪裡已經會了、哪裡還需要加強」。提前找到自己的學習起點、重新建立固定的學習習慣，也能更有準備地迎接新學期。
翰林雲端學院目前提供線上課程免費試用，學生可依年級及科目選擇適合的內容，實際體驗課程學習、練習、學習數據及AI助教等功能。
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