記者李喬智／綜合報導
2023年5月，已經長達14年不曾修訂的「特教法」修正草案終於在立法院三讀通過，重點包含尊重特教生人格及權益、落實學生個人表意權、精進師資及課程規劃，以及強化特教支持系統與成效檢核等，其中最大的突破點，當屬融合教育的落實，未來資源班跟普通班將會有更多交流，不再只是單純隔離，導致特教生無法參與正常社交，普通生也沒有機會學習如何與「特別的朋友」互動。
此次修法的立意良善，然而卻也帶來莫大的挑戰，特教司吳林輝司長坦言：「這是特教史上重要的里程碑，但難題也才正要開始。」吳司長之所以會有這番感觸，主要是因為近20年來台灣的身心障礙學生人數增加超過8成之多，2020年高中以下平均每25個孩子就有1~2位特殊生，這樣的現況不僅導致特教老師負擔加重，就連普通班老師也常感到難以應付。融合教育說來容易，教育現場的實際執行卻仍有許多問題亟待解決。
特教生越來越多，師資培育的速度跟不上，特教司喊話「5年內達成特教師生比1：8」的目標，事實上早在2009年就延宕至今。與其寄望5年後的達標可能性，不然現在就付諸實際行動為特教生搭建一個更加完善的教育環境，基於這樣的想法，波拉星教育科技推出了「AI Solly特教生社交溝通訓練公益贊助計畫」，藉由AI科技打造出全台唯一可以幫助特殊兒童進行對話練習的AI互動夥伴，由專業的特教老師團隊設計出專屬於特教生的社交學習教材，讓這群特別的孩子可以安心學習、深入其境，強化社交能力，進而與世界接軌。
▲AI Solly是全台唯一能幫助特殊生藉由對話練習適應社會的AI互動夥伴。（圖／波拉星教育科技提供）
「特殊生的人生道路原本就會走得比較辛苦，無論是社交問題、霸凌排擠，或是出社會之後的工作職場，全都是挑戰。」波拉星教育科技共同創辦人曾怡璇表示，Solly虛擬助教是AI科技與特教專業相互結合的成果，除了可以幫助特教生做出更多社交互動之外，更能幫助老師（一般老師及特教老師）提升教學品質。
另一位具資訊科技背景的共同創辦人呂翰霖，則是因為兒時也有閱讀障礙及過動症的相關經歷，所幸有得到即時的訓練幫助才能獲得改善，因此對於自己有機會幫助更多特殊生融入社會，他感到興奮且責任重大，期待未來能藉由團隊的科技能量，讓特殊兒童都能獲得平等的學習資源。
AI Solly特教生社交溝通訓練公益贊助計畫目前正在Wabay（挖貝）平台進行募資，有心想幫助特教生但不知從何下手的朋友，可以到募資網站（https://wabay.tw/projects/aisolly?locale=zh-TW）提供贊助，以實際的行動讓AI Solly更快走入特教生的生活。
