記者黃俊育 / 新北報導
▲濕地志工吳麗雲老師進行濕地動物解說及觀察。(圖/新北市環保局 提供)
蘆洲成功國小蔡建文校長表示，濕地在環境意義上極為重要，是全球性的生態議題；成功國小呼應十二年國教課綱環境教育重要議題，發展「全球濕樂園」校訂課程，本次濕地行動根與芽教育計畫，即融入校本「五股濕樂園」課程元素，並連結永續發展目標 (SDGs)11永續城市、13氣候行動、14水下生態和15陸域生態，以及拉姆薩濕地公約Ramsar Convention。期能透過學童實際參與並親身接觸濕地，瞭解濕地在全球環境的重要性，並正視濕地可能承受的破壞，採取行動關心濕地。這也是一種以實際行動落實國際教育議題的範例，此套課程也很榮幸榮獲112年度中小學國際教育優良課程方案徵選國小組特優。
▲青蛙老師解說洲後村(五股濕地舊址)產業變遷及地景古詩吟誦。(圖/新北市環保局 提供)
蔡校長進一步表示，成功國小能順勢推展「五股濕樂園」特色課程，地理條件的優勢功不可沒，師生由學校步行前往五股濕地頗為安全便利，從側門出校後可直接通聯蘆堤自行車牽引道，再沿蘆堤散步約兩公里即抵達，全程幾乎都行走人行步道。另方面，來回4公里的步程對於成功國小的小朋友來說不是太難，因為學生每週都有「蘆堤健走」晨運課程。
▲蘆洲成功國小學生觀察五股濕地並紀錄濕地生態。(圖/新北市環保局 提供)
環保局說明，濕地故事館為拓展校社合作，與蘆洲成功國小於111年10月開始合作的契機，校方輔導室張育銓主任結合國際珍古德協會，組織「根與芽」高關懷小團體，帶領人際低成就的學童參觀濕地故事館，並藉由濕地生態導覽、互助式的學習紀錄，讓每一位學童認識濕地鳥類、植物，並透過水下生物調查活動，發覺不一樣的新天地，在大自然的啟發下，學童的學習態度也變得主動積極。
在志工的引導下，學童覺察到濕地生態的危機，發想出搶救濕地大作戰紙影戲並舉行公演，後續志工也協助辦理校訂課程「全球濕樂園」-五股濕地踏查活動，今(112)年3~5月兒童節與校慶，還特別入校進行「全球濕樂園」課程的延伸活動，奠定了「五股濕樂園」根與芽計畫校社合作模式。
▲蘆洲成功國小學生濕地探索回校後進行濕地詩歌創作。(圖/新北市環保局 提供)
環保局表示，「五股濕樂園」根與芽計畫，以全校四年級學童分2梯次共計12個班為群體，學習主題包括了「保育之盾(conservation shield)」、「生物之盾(Bioshield)」及「地景之盾(Landscape Shield)」，從五股濕地水環境、植物及水鳥解說，觀察彈塗魚、招潮蟹及山系地景，培養學生對各種環境保護的覺知，以及對自然環境和人為環境美的欣賞與敏感性，讓學生由藉由實際的生態踏查發現問題，最終付出環境行動，並且與校本課程的濕地內容產生鏈結。從濕地的美好出發，看見濕地之美，分享濕地之美，讓所有人一同來守護我們珍愛的濕地。學生在課程結束後仍須回校以美術及詩歌寫作創作反饋學習。
帶領師生進行「五股濕樂園」根與芽計畫的教務處丁雪華主任說：「感謝熱情的志工與用心的老師們，引領孩子走出校園從生活中開展學習，擴展孩子的學習場域、豐富學習內容。相信透過校本課程的實踐與深化，學生們能成為具備國際觀與自主探究學習能力的成功好兒童。」
輔導室張育銓主任也表示:「感謝濕地故事館的志工團隊，給予學校在濕地課程與活動上充分的支援，希望關懷濕地的行動可以從小在成功紮根，讓生態環境得以永續發展。」
第1次從學校步行至五股濕地參與濕地課程的郭品妤同學，印象最深的是：「濕地踏查前，我以為濕地是一個動物很少的地方，到那裡我才知道那是一個動植物的家，我們不能故意破壞他們溫馨的家庭，因為每個動物都跟我們人類一樣是寶貴的生命！」
▲蘆洲成功國小學生濕地探索回校後進行美術創作。(圖/新北市環保局 提供)
而鄭伊廷同學說：「我喜歡這次的踏查活動，除了聽到許多關於濕地的故事，也看到很多有趣的生物，原來這麼棒的自然環境就在我的生活周遭，我要好好愛護他們！」
五股濕地有小水鴨、小白鷺、黑翅鳶、外來入侵種家八哥、黑領椋鳥、蒼鷺和數十隻青足鷸在二重疏洪道出口覓食，蘆葦叢中穿梭著家燕和褐頭鷦鶯；灘地上退潮時眾多的大、小彈塗魚及圳邊滿是招潮蟹和螃蟹等都是濕地豐富的生態。
濕地志工盧國生老師說：「有時民眾會餵食橋邊的鴿子、撒米餵食麻雀等不良行為，剛好機會育，讓學童留下深刻印象。」
志工李玉明老師則說：「互動過程中發現同學們對濕地保育行為的認知都相當正確，能清楚說出哪些是愛護濕地的行為，深深感受到濕地保育能夠更向下紮根。」
