記者李喬智／臺南報導
南臺科大USR計畫團隊日前承辦教育部的「文化底蘊的在地創生與傳播─府城VS月津」USR計畫，從107年開設「老街文創與再生課程」，每年培育學生關壞五條港的神農街、正興街、新美街、信義街等老街，為老街設計認識老街的闖關遊戲，六年來帶領500多位學生進行遊戲設計，已有12款正式公開讓民眾體驗認識老街的遊戲，成為神農街街區博物館的一大亮點，成績斐然。
其中「尋找小枸、靈芝與薄荷」遊戲，原先是107年首屆學生以神農街街底藥王廟為發想，研發適合一般民眾認識神農街的遊戲，因為簡單又具知識性，108年從原本只一條小枸人文藝術路線，陸續增加廟宇文化靈芝路線與薄荷路線，110年以學生專案的模式，針對國小學童進行美術風格、文字敘述的改款，並將文字敘述加上注音，讓國小中低年級可以閱讀外，111年又為年紀更小的學童將每個要認識的文化知識敘述，畫成30秒的動畫，並配上旁白，「尋找小枸、靈芝與薄荷」幼兒遊戲正式完成，並於今夏的「來老街𨑨迌-認識神農街街區遊戲」活動中亮相，深獲親子民眾的喜愛。
▲南臺科大USR計畫團隊日前承辦教育部的「文化底蘊的在地創生與傳播─府城VS月津」USR計畫於神農街口大合影。（圖／南臺科大提供）
該遊戲的第一關為水仙宮，最初研發的學生們是希望來神農街的民眾，不要忘記市場裡也是神農街的一部分，尤其是神農街1號為清代三郊的總部水仙宮。恰巧明治31年(1898)時在水仙宮設立第二公學校，就是現今立人國小的創校之始。在這個機緣下，日前立人國小美術班的學童來到神農街，參與「尋找小枸、靈芝與薄荷」遊戲，除了透過遊戲體驗認識神農街的文化歷史，也與百年前創校的校舍(水仙宮)相會，別具意義。學童除觀看每關的文化知識敘述來認識神農街外，也經由手機掃碼觀看每關的文化知識介紹動畫，讓美術班的學童留下深刻印象。
南臺科大文化底蘊計畫主持人蕭百芳老師表示，除了讓立人國小學童來到該校的創始之地水仙宮，以遊戲方式認識神農街外，更重要的是讓學童認識神農街博物館不只有遊戲活動，還有老屋故事掃碼以及多樂系所研發的「AR小井兒尋寶之旅」，種下計畫團隊與該校美術班大手牽小手的合作契機，期待明年龍年燈展以及德慶溪故事掃碼之旅的完成，南臺科大以領頭羊之姿，帶領在地各級學校，落實完成府城文化永續發展的目標。
