記者范振和∕花蓮報導
花蓮高工老師王巧雲長年深耕技職教育，以專業、熱忱、無私陪伴學生，透過專題實作及競賽探索自我、建立自信，成果備受肯定，榮獲教育部115年度師鐸獎。這是繼該校老師姚孟君114年度獲獎後，連續兩年獲此殊榮，彰顯學校長期重視技職教育、品格培育與學生適性發展的辦學成果。
▲花工老師王巧雲（左五）率隊三連霸，勇奪2024太平洋盃科技教育競賽金牌。（圖／花蓮高工提供，下同）
王巧雲老師投入教育工作以來，始終秉持技職教育「務實致用」的精神，深耕電子專業領域，並以「探索與實踐」作為教學核心。她透過專題製作、競賽參與及跨領域合作，引導學生從發現問題、設計思考到完成作品，在不斷嘗試與修正的過程中，培養自主學習、團隊合作及解決問題的能力。
▲師鐸獎得主王巧雲（中左）常帶領學生走出教室，與民眾互動，展現專業自信。
多年來，她常利用課餘及假日陪伴學生練習，親自帶隊參與各類專題競賽與技能訓練，讓學生有機會走出教室、走出花蓮，站上更寬廣的舞臺。學生在各項競賽中屢獲佳績，不僅為校爭光，更在一次次挑戰中看見自己的能力，逐步建立信心，找到未來發展的方向。
從臺南成長、隻身前往臺北求學，再到花蓮任教，王巧雲深刻體會城鄉教育資源的差距。她認為，偏鄉孩子並不缺乏天分與熱情，缺少的往往只是被看見的機會與展現能力的舞臺。因此，她持續鼓勵學生參與競賽及實務活動，拓展視野、接觸不同環境，讓學生相信，即使身處偏鄉，也能憑藉努力與專業，站上屬於自己的舞臺。
除了專業技能的培養，她也相當重視品格教育與生活態度，不斷鼓勵學生勇於嘗試、不怕失敗，並從每一次修正中累積經驗，學習對自己及團隊負責，期盼學生在具備專業能力之餘，也能懂得關懷他人、回饋社會，成為兼具技術、人文素養與責任感的人才。
在行政工作方面，王巧雲同樣展現高度責任感，無論科務推動、課程規劃或教學設備建置，都能審慎評估需求，積極爭取資源，持續改善學生的學習環境。為人謙和踏實、處事縝密負責，深受行政同仁、教師夥伴與學生肯定，已成為電子科穩定發展的重要力量。
榮獲師鐸獎，她謙虛地說，所有成果絕非一人之力所能完成，一路以來，許多同事共同投入課程設計、學生訓練及競賽準備，彼此扶持、相互合作，才能讓學生在各項競賽中展現亮眼成果。因此，這份榮耀不僅屬於自己，更屬於整個教師團隊、默默支持的家人，以及每一位願意努力、勇敢挑戰的學生。
校長曾銘文指出，王巧雲老師長期投入技職教育，不僅教導學生專業知識與實務技能，更以自身生命經驗陪伴孩子認識自己、突破限制，其教學成效、行政表現及對學生的深遠影響，足堪作為教育工作者的典範。
花蓮高工繼老師姚孟君於114年度榮獲師鐸獎後，王巧雲再獲115年度師鐸獎，象徵該校教師專業與教育熱忱持續獲得高度肯定。校方也將持續支持教師專業成長，深化技職教育與產業、社會及在地資源的連結，提供學生更多實作、探索與展能機會，讓每一位孩子都能看見自己的價值，勇敢築夢，營造自己的專屬天空。
